Mapas Mentais em Áudio + PDF para concurso Prefeitura de Alagoinha PE 2026 para Professor de Matemática e Física
- Formato
- Mapas Mentais em Áudio + PDF
- Órgão
- Prefeitura de Alagoinha
- Cargo
- Professor de Matemática e Física
- Banca
- IGEDUC
- Município
- Alagoinha
- UF
- PE
- Edição do material
- 2026
Preço: R$ 59,90
Sobre este material
Mapas Mentais em Áudio + PDF para concurso Prefeitura de Alagoinha PE 2026 para Professor de Matemática e Física
Conteúdo programático
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Língua Portuguesa
- Acentuação gráfica. Ortografia oficial. Pontuação. Uso da crase.
- Concordância nominal. Concordância verbal. Regência nominal. Regência verbal.
- Interpretação de textos. Uso das classes de palavras.
Noções de Informática
- Conceitos básicos de informática. Noções de hardware e software. Sistemas operacionais. Noções de armazenamento em nuvem.
- Ferramentas de navegação na internet. Correio eletrônico (e-mail) e suas funcionalidades. Segurança da informação e proteção contra vírus.
- Uso de editores de texto. Uso de planilhas eletrônicas. Uso de programas de apresentação.
Direito Educacional
- Direito à educação na Constituição Federal de 1988 (arts. 205 a 214). Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (Resoluções do CNE/CEB e CNE/CES).
- Direito à educação no Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (Lei nº 8.069/1990). Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei nº 9.394/1996).
- Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação – FUNDEB (Lei nº 14.113/2020). Plano Nacional de Educação – PNE (Lei nº 14.934/2024).
- Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Decreto nº 6.571/2008 e legislação correlata).
- Conhecimentos Pedagógicos
- Avaliação da aprendizagem. Avaliação mediadora em Jussara Hoffmann. Planejamento de ensino. Currículo escolar.
- Teorias da aprendizagem. Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem em Jean Piaget. Desenvolvimento sociocultural da aprendizagem em Lev Vygotsky. Construtivismo na educação em Emília Ferreiro.
- Didática e organização do ensino em José Carlos Libâneo. Tendências pedagógicas na educação brasileira em Dermeval Saviani. Educação e pedagogia crítica em Paulo Freire.
- Interdisciplinaridade na educação em Ivani Fazenda. Trabalho pedagógico e interdisciplinaridade. Educação inclusiva e diversidade.
- Psicologia da educação. Tecnologias educacionais no processo de ensino-aprendizagem. Gestão democrática da escola. Projeto Político-Pedagógico (PPP).
- Legislação educacional brasileira. Políticas públicas educacionais.
Professor de Matemática e Física
- Álgebra básica: expressões algébricas e equações do 1º grau. Análise e interpretação de gráficos e tabelas. Ângulos e relações angulares na geometria plana. Cinemática: movimento uniforme e uniformemente variado. Conceitos básicos de eletricidade e circuitos simples. Conceitos de grandezas e unidades de medida. Conservação de energia e trabalho mecânico. Equações do 2º grau e resolução de problemas. Estatística básica: média, mediana e moda.
- Frações, números decimais e operações fundamentais. Funções do 1º e 2º grau e suas representações gráficas. Geometria espacial: prismas, pirâmides, cilindros e cones. Geometria plana: perímetro, área e propriedades das figuras. Grandezas proporcionais e regra de três. Interpretação e resolução de problemas matemáticos. Leis de Newton e princípios básicos da dinâmica. Magnetismo e conceitos básicos de eletromagnetismo. Matemática financeira básica: porcentagem e juros simples.
- Medidas de comprimento, área, volume e capacidade. Metodologias de ensino de Matemática e Física por resolução de problemas. Noções de probabilidade em situações do cotidiano. Operações com números inteiros e racionais. Potenciação, radiciação e propriedades das potências. Princípios de óptica: luz, reflexão e refração. Proporcionalidade direta e inversa. Razão, proporção e escalas. Sistema de equações lineares. Teorema de Pitágoras e relações métricas no triângulo retângulo. Uso de recursos didáticos e tecnológicos no ensino de Matemática e Física. Uso de situações do cotidiano para contextualização de conceitos matemáticos e físicos.
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