Resumo Esquematizado em Áudio + PDF para concurso Prefeitura de Alagoinha PE 2026 para Professor de Aee
- Formato
- Resumo Esquematizado em Áudio + PDF
- Órgão
- Prefeitura de Alagoinha
- Cargo
- Professor de Aee
- Banca
- IGEDUC
- Município
- Alagoinha
- UF
- PE
- Edição do material
- 2026
Preço: R$ 59,90
Sobre este material
Resumo Esquematizado em Áudio + PDF para concurso Prefeitura de Alagoinha PE 2026 para Professor de Aee
Conteúdo programático
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Língua Portuguesa
- Acentuação gráfica. Ortografia oficial. Pontuação. Uso da crase.
- Concordância nominal. Concordância verbal. Regência nominal. Regência verbal.
- Interpretação de textos. Uso das classes de palavras.
Noções de Informática
- Conceitos básicos de informática. Noções de hardware e software. Sistemas operacionais. Noções de armazenamento em nuvem.
- Ferramentas de navegação na internet. Correio eletrônico (e-mail) e suas funcionalidades. Segurança da informação e proteção contra vírus.
- Uso de editores de texto. Uso de planilhas eletrônicas. Uso de programas de apresentação.
Direito Educacional
- Direito à educação na Constituição Federal de 1988 (arts. 205 a 214). Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (Resoluções do CNE/CEB e CNE/CES).
- Direito à educação no Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (Lei nº 8.069/1990). Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei nº 9.394/1996).
- Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação – FUNDEB (Lei nº 14.113/2020). Plano Nacional de Educação – PNE (Lei nº 14.934/2024).
- Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Decreto nº 6.571/2008 e legislação correlata).
- Conhecimentos Pedagógicos
- Avaliação da aprendizagem. Avaliação mediadora em Jussara Hoffmann. Planejamento de ensino. Currículo escolar.
- Teorias da aprendizagem. Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem em Jean Piaget. Desenvolvimento sociocultural da aprendizagem em Lev Vygotsky. Construtivismo na educação em Emília Ferreiro.
- Didática e organização do ensino em José Carlos Libâneo. Tendências pedagógicas na educação brasileira em Dermeval Saviani. Educação e pedagogia crítica em Paulo Freire.
- Interdisciplinaridade na educação em Ivani Fazenda. Trabalho pedagógico e interdisciplinaridade. Educação inclusiva e diversidade.
- Psicologia da educação. Tecnologias educacionais no processo de ensino-aprendizagem. Gestão democrática da escola. Projeto Político-Pedagógico (PPP).
- Legislação educacional brasileira. Políticas públicas educacionais.
Professor de Aee
- Adaptação de atividades pedagógicas para alunos com deficiência intelectual. Adaptação de atividades pedagógicas para alunos com deficiência motora. Adaptação de atividades pedagógicas para alunos com deficiência sensorial. Avaliação e acompanhamento individualizado de alunos. Comunicação alternativa e aumentativa para alunos com necessidades especiais. Desenvolvimento cognitivo de crianças e adolescentes.
- Desenvolvimento emocional e social de alunos com necessidades especiais. Desenvolvimento de autonomia e habilidades de vida diária. Desenvolvimento motor fino e grosso em alunos com necessidades especiais. Didática inclusiva e estratégias de ensino diferenciadas. Educação socioemocional e habilidades de convivência. Educação inclusiva e práticas pedagógicas adaptadas. Estratégias de ensino para alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA).
- Estratégias de ensino para alunos com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Formação de planos de ensino individualizados (PEI). Intervenção pedagógica em dificuldades de aprendizagem. Jogos e atividades lúdicas adaptadas para inclusão. Materiais pedagógicos adaptados e recursos didáticos especializados. Metodologias de ensino diferenciadas para alunos com necessidades especiais. Planejamento de aulas para turmas inclusivas.
- Práticas de socialização e integração de alunos com deficiência. Processos de aprendizagem de alunos com necessidades especiais. Recursos tecnológicos assistivos no ensino inclusivo. Sinais de alerta para dificuldades de aprendizagem e comportamento. Técnicas de mediação e suporte educacional individual. Técnicas de organização e gestão de sala de recursos multifuncionais. Técnicas de reforço positivo e motivação de alunos. Trabalho colaborativo com professores da educação regular. Trabalho com famílias e responsáveis no processo educacional. Uso de avaliação formativa e adaptada para alunos com necessidades especiais.
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